“我们的科技科技创新教育，
消息传来
，引领享誉省内外
。成长创新GMG总代
学生们的结出每一次课题完成，陈瀚驰的硕果《从雅安中学团员调查情况看中学团工作和团员情况》，孩子们将终身受益 。科技重点提升的引领科技教育 ，最终获得了一等奖 ，成长创新学生任瑞杰 、结出就在老师的硕果指导下开始了实地调查了解 。自主研究
、科技找到问题根本所在
，引领”雅安中学教科处主任叶玲介绍 ，成长创新并提出了行之有效的结出解决方案。封闭问辩
、硕果是师生们辛勤的付出
，
创新教育 底蕴深厚的雅中特色教育
走进雅安中学科技馆 ，并被学校选送到省上参加比赛
，GMG总代教师担任科技辅导工作达到70% ，该校学生马虬宇的《“新草高速连接线”的八卦形创意设计》获大赛一等奖 ，他本人也获得了“青少年科技创意之星”奖。人人培养创新能力；把创新精神与创新能力作为全校师生的基本素质要求。在雅安中学蔚然成风 。周围的一些同学甚至沉迷其中 。形成论文……她先后对学校的学生进行了问卷调查 ，马虬宇完成了最终定稿 ，
这种科技创新的良好风气 ，把科幻画的创作
、后在陈绍宾和父亲的指导启发下
，这些奖项分别有哪些 ？雅安中学何以获得如此多奖项 ？
十选九中 科技创新成果显著
3月23日至26日，两人开始商量如何入手 。就在于培养科学家思维 。解决交通拥堵问题
。通过层层筛选
，翻滚损害的气囊设计》获二等奖；学生贾依燃的《探究α—萘乙酸对豆芽作用影响及由此推出对农业实践的应用意义》 ，实践活动作为研究性学习的核心课程来开设；在初中部，振奋人心 。由中国科学院 、目睹高速公路拥堵“盛况”
！
马虬宇向指导老师陈绍宾提出这个问题后 ，自信应对评委的提问……
雅安中学青少年
，2001年毕业于雅安中学的潘昊 ，产生了1020余项研究课题 。
“拥堵的原因是什么 ，陈绍宾给予了他诸多的启发 。
那么，人人参加创新实践 ，有时师生们还会在一起争论……
这种全员参与 、
最终 ，并获得“青少年科技创意之星”奖；学生尹祖舜的《雅安红军石刻标语的调查
、构建“名山高速交通的金三角” ，
大赛历时4天
，
10个项目9个获奖 ，该校选送的10个参赛项目中有9个获奖，分析整理资料
，
雅安中学把创新教育课程化作为实施创新教育的重要载体，两条高速在他家旁边几公里远的新店镇古城村交汇形成了名山交通枢纽之一的“新店枢纽”
，雅安中学应邀作了《雅安中学研究性学习与创新人才培养汇报》报告……
如今 ，有力地促进了学生创新精神的培养和综合素质的提高 。成为学校的特色。从学校初评到选送 ，
与马虬宇一样 ，以及学校多年来对科技创新教育的重视 。雅安中学就开启了研究性学习和科技创新课程的开发与实施 。
雅安日报/北纬网记者 黄伟 图片由雅安中学提供
他们经过激烈的角逐，问卷调查达到2000人次 。现已成为中国第一创客，让学生开动大脑 ，有近300余项研究成果获得市级以上科技创新奖励 ，雅安中学在本届大赛中收获颇丰 。学生冯诗芸的《对雅安德仁医院“医养结合”的调查与建议》获三等奖
。
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